Autoren
absolvierte ihre Ausbildung zur staatlich anerkannten Logopädin 1998-2001 an der Schule für Logopädie der Georg-August-Universität in Göttingen. Sie war 2001-2004 als Logopädin in einer logopädischen Praxis in Hamburg angestellt. 2004-2005 absolvierte sie den weiterführenden Studiengang MSc in Human Communication Sciences Research am Department of Human Communication Sciences der University of Sheffield (GB) und arbeitete 2005-2008 als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule Fresenius Idstein (Fachbereich Gesundheit, Studiengang Logopädie). 2006 wurde ihre MSc-Abschlussarbeit mit dem Forschungspreis des dbl und des Schulz-Kirchner Verlages ausgezeichnet. 2005-2009 promovierte sie unter Dr. Marcin Szczerbinski, Prof. Joy Stackhouse und Prof. Annette V. Fox-Boyer in Form eines Joint-location PhDs an der University of Sheffield (GB) und der Hochschule Fresenius Idstein zum Thema Vorschulische Prädiktoren des Lese-Rechtschreib-Erwerbs bei ein- und zweisprachigen Kindern. 2009-2011 war sie Post-Doctoral Research Fellow an der University of York (Department of Psychology; GB), wo sie an einem Projekt zur Evaluation eines Sprachförderprogramms im Vorschulalter beteiligt war (The Nuffield Early Language Intervention (NELI)). Sie ist Senior Lecturer an der University of Sheffield (Human Communication Sciences, School of Allied Health Professions, Nursing and Midwifery) mit den Themenschwerpunkten Entwicklung und Störungen der Sprache, des Sprechens und der Schriftsprache, Bilingualität und Evaluation von Förder- und Therapiekonzepten im Vorschul- und frühen Schulalter. Parallel dazu arbeitet sie als Seminarleiterin.
absolvierte ihre Ausbildung zur staatlich anerkannten Logopädin 1997-2000 an der Schule für Logopädie der Philipps-Universität Marburg. 2000-2004 studierte sie Lehr- und Forschungslogopädie an der RWTH-Aachen und arbeitete parallel Teilzeit in einer logopädischen Praxis mit dem Schwerpunkt Kindersprache. Von 2004 bis Oktober 2009 war sie als Lehrbeauftragte an der University of Sheffield (GB) tätig und promovierte unter Prof. Joy Stackhouse und Prof. Bill Wells am Department of Human Communication Sciences zum Thema Phonologische Bewusstheit im Vorschulalter. Von Oktober 2009 bis Juli 2010 war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Newcastle University (GB), wo sie an der Überarbeitung und Re-Standardisierung der New Reynell Developmental Language Scales beteiligt war. Darauf folgten 2 Jahre an der Hochschule Fresenius Hamburg als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Professorin mit den Themenschwerpunkten Prävention und Behandlung von Lese-Rechtschreibstörungen und evidenzbasiertes Arbeiten. Parallel arbeitete sie als freiberufliche Logopädin und Seminarleiterin. Zurück in England arbeitete sie für zwei Jahre als Postdoctoral Research Associate an einem Projekt zur Evaluation eines Sprachförderprogramms im Vorschulalter, ein Jahr als Visiting Lecturer an der University of Chester und schließlich zwischen 2015 und 2018 als Lecturer an der University of Sheffield mit den Themenschwerpunkten phonologische Bewusstheit, Aussprache- und Wortschatzentwicklung bei mono- und multilingualen Kindern. Sie zog 2018 mit ihrer Familie zurück nach Deutschland. Nach Mutterschutz und Elternzeit half sie bei der Gründung von Sprachtherapie Online und arbeitete in einem sozialpädiatrischen Zentrum. Heute arbeitet sie als freiberufliche Logopädin und Seminarleiterin. Ihre Blogs und ihr Podcast „Logopädie kompakt“ mit Katrin Riederer sind ebenfalls frei zugänglich (siehe http://blancaschaefer.de).